基於感冒未癒,我全程坐於女兒身後稍遠的位置,觀察女兒。
據「印尼姨姨」謂女兒參與這個活動時,比在全腦訓練時較主動,亦肯為導師收拾玩具。但當我跟了一課後,我是有另一番見解。
總括而言,女兒的表現確較於全腦課程時放鬆很多,唯個人覺得兩個課堂性質不同,在外語課堂這方面,那外籍女導師是很小走在女兒面前,而我相信這是一個主要不同之處,使女兒的表現較佳,從而給予我們一個錯覺。
不過,在課堂中某節,外藉女導師拿著一本故事書說故事,那書內有一隻鱷魚公仔,當導師拿著鱷魚公仔走到女兒面前,女兒卻怕得哭了。
課堂中有一段自由時間,導師拿出很多玩具讓小孩子們隨意玩樂,女兒對一條以海魚的騎馬仔玩意情有獨鍾,盡管被別的小朋友佔有時,她也樂於站在旁等候。
跟了一課後,大概明白了這裡的情況,而這個課堂給女兒的得著,並非如想像般多。
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